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老铨网舍

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老铨网舍 主人:王老汉 老铨 尘室主 主妇:王婆 多摇摇 小两口:松风水月 ,网舍有2000篇乱弹琴、近五万张京城、老家、全国几处风光,有近些年淘的宝葫芦、老了怎么带着儿孙玩,玩有传承,也有讲究,留了一点老儿的心得。

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从记言、记事入手抓初级语文改革  

2015-01-23 08:23:21|  分类: 教育点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从记言、记事入手抓初级语文改革

——中国语文改革系列谈之一

中国的语文改革走过很多弯路,也最受国人诟病。这一段时间有两大派观点斗得很厉害,一种是海派的观点,要削古文,增时文,一种是北方的,以语文出版社社长的观点为主的,是要增古文。当然外行人很难插上嘴。学校学习的时间、语文课本的容量是个常量,不是此长,就是彼消。有争论是好事,但不要走极端。

近日老汉在读《文史通义校注》。四十多年前在南师求学,历史系的老师到中文系来做讲座,课下与老师交流,老师一句话让我记住大半辈子:想深入学习中国的文史知识,三《通》要看一看。(《通典》《通义》《通释》)只是惭愧的是,直到老了,才有条件、时间补这个课,不为自个,是为广义的下一代。老汉在网上早几年就说了,现在老人读书,是为下辈子,是为孩子,哪些书要早读,哪些书可读可不读,少读几本也无妨,老人要说话。

章学诚是清代的大学问家,他的《文史通义》在文史界非常有名。他从《尚书》、《左传》说起。说到《史记》《通鉴》上古中国训练官员,流传典籍,主要是两种写法,也就是记言、记事两种。学习语文,也就是这样两种。他说,实际不是他开始说,他的前人早就说,《尚书》把三皇五帝重要文稿都收入,文章的题材,什么场合下用的文体,基本备齐。

当代学校组织学习语文,为了什么?从哪里入手?学习本国语文,民族文本,不就是为了交流?口头交流,也就是会讲,书面交流就是会写,书面还包含能读古人的书,会看懂前人留下的文字材料,这也是交流。学几十年的语文,不会运用文字,不会开口与人交流,看不懂典籍(有的要借助于工具)这是几十年中国语文教学的悲哀,时间花下去没有什么效率,是得好好总结教训。

从小的语文教学,就是要训练记言与记事,抓住这个试一试。孩子上小学低年级,老师这天说了什么要紧的事,家长说了什么都可以记,别人说的重要观点,会记下来。同时学习记事。怎么写得有条理,把事情说清楚,要告诉别人的话,传达的信息不会误解。能用最少的文字,传达最多的信息容量,不要废话。

上古很多重要中央级的文告就有记事,讲话中会涉及到事,而记事中也有言。《史记》也罢,《汉书》也罢,到《通鉴》中也收了重要的言,言与事分不开。

小说家以前是不入流的,三教九流的九流,不含写小说,搞创作的。把文字训练好,把嘴巴子训练好是高中阶段的事,但基础从小学初中筑起。文字不要无病呻吟,不要强说愁,抓住身边的每日新闻,就可以记事,天天听课,老师走马灯上场,没有好的观点?(其实差的也可录下)把观察、敏感性提高。心有多大,关心的事就有多大,这个事就可以记到多大。

记言,是记录观点,士贵器识而后文章。要有看法,文章也是因为观点好才流传,搞笑的段子能流多远?甜点心,前吃后忘。言就是观点,看法。自己有看法,有不同意见,发表就是议论文,怎么写好,就可以接上我们这些年搞的。

所以打小学开始到初中的语文教学重点放在记言与记事两大块的训练上,学习好的古文、时文,上下六千年文明史的好文章精选一下,但不要超过40%,现当代的占60%,什么金庸的小说选段、周杰伦的歌词,选为阅读教材,不是精讲的无所谓,。

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