语文教学应展开百花齐放的多重探索
——从北京高考调整方案出台漫议开去
最近北京出台了新的高考方案，其中英语权重下调50分，语文增加了30分，这对当代中国学校教育，乃至每个有读书孩子的家庭都会产生重要的指挥棒的作用。网上议论一片。这不仅在北京地区，远至边远地区都会有深刻影响，对今后几十年国民素质都会产生重要影响，是教育领域值得关注的一件大事。
我们都是过来人，特别是中国的近代教育一直都处在探索中。而国门开放后，英语热一度几十年高温不断，有的地方甚至超过了母语教育。但正如高考改革方案所指出的，主要是教育方法不对，学了许多语法，词汇，就是开不了，与人交流不了。
我的感觉，我们的学生，有的是95%的学生陪着5%都不到的人在学，而今后几十年都，甚至一辈子都用不上的知识，其中有英语。也有数学知识。当然，数学不仅是演算，还培养人的思维、逻辑能力，但奥数热一度在中国也是走上了斜路。那班上过奥数班的，后来不从事，或者很少运用高等数学的，回头看看，有没有觉得把宝贵的时间花在这上面，与花在英语上一样是一种光阴的浪费？
现在语文高考权重最重，加到了180分，在所有的高考科目门类中，权重最重，后面跟上来的就有教材、课时什么的都要增加。这从一个方面看，可以增添对中国文化——无论是古代、现当代文学等方面知识的深入学习，应当掌握的知识必须在中小学时代全面掌握。毋庸讳言，这几十年来的语文教学存在的问题不比英语教学少。学了十多年的语文，作文写不好，不通顺、主题扣不住，有的连想表达的什么，都不清楚。语文有口头、书面两种，书面还有古代文体、当代文体，更不要说网络文体。增加了权重，怎么把语文学习搞好，是后面的大事。
英语应试从来都有考听力。语文考试从不考听力，只考阅读，抓重点，回答问题。为什么就不能考一下听力，与活人打交道，对方说的什么意思听明白没有？有的时候，口语上的避讳、婉约听出来没有？有的人虽然没有看清人样，但这个人的言谈吐词，已经显示了一个人的学养，在什么场合应注意自身的用语，这是当代人应有的教养，也是语文教学应当关注的问题。我们的古籍那么多《四书》选段早就进入初高中课本，好像《论语》小学课本就收了。《孙子兵法》也早就进入，诸子百家精选那些？《礼记》一直没有入过我们的教材，不知后面可以考虑弄篇把文字进去。
语文学习，课堂教学时间总是有限的，遇着一位有吸引力的好老师，课外学习，能知道许多，能读到许多值得一读的好书，只是这样的老师凤毛麟角，有的语文老师就是教书匠，他们肚子里没有货，所以语文教学就弄得干巴巴的。
语文要学的不只是书面表达，还有开口。我们的演讲，以前在中小学也仅是课余兴趣，不归课堂教学管，这方面的能力也应当有个教学要求。我很早就知道，有的家长跟老师开后门，没别的，就是希望课堂上多提问自家孩子，多有点表达锻炼的机会，多一点展现的机会，提高自信心。
中国语文教学改革是个头疼的事。这回提高了权重，确实给了新机会，也有了新压力，提倡开展多样的试点。
评论